Sábado 21 de Marzo de 2026

Hoy es Sábado 21 de Marzo de 2026 y son las 09:58 - Estas escuchando LA FOLK ARGENTINA la radio del folklore desde Tigre Bs As Argentina / mail:[email protected] / twitter:@lafolkargentina / fan page:radio la folk

CLASES

Trotta: "Hemos logrado el inicio del ciclo lectivo con mayor intensidad de toda América Latina"

El ministro de Educación convocó una vez más al diálogo entre todas las jurisdicciones, para poder seguir tomando las mejores decisiones en forma mancomunada para todas las argentinas y argentinos, como se hizo desde el inicio de la pandemia.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, dijo este domingo que el país ha logrado "el inicio del ciclo lectivo con mayor intensidad de toda América Latina" y que cada paso dado en torno a la presencialidad "lo hicimos a través de consensos establecidos entre las 24 jurisdicciones".
Trotta se refirió este domingoa los consensos construidos durante 2020 y 2021 en el Consejo Federal de Educación, donde los ministros y ministras de las 24 jurisdicciones del país debaten, analizan y resuelven las políticas educativas que impactan en todo el país, según informó un comunicado de la cartera de Educación.

Al ser consultado sobre la presencialidad, Trotta señaló: "Yo soy un militante de la presencialidad, este año recorrimos todo el país y pudimos resolver los pocos conflictos salariales que tuvimos, me involucré personalmente con los sindicatos locales y gobernadores; así, hemos logrado el inicio del ciclo lectivo con mayor intensidad de toda América latina".
 

"Cada uno de los pasos que hemos dado en torno a la presencialidad, lo hicimos a través de consensos establecidos entre las 24 jurisdicciones".”



Trotta también hizo hincapié en los acuerdos y la inversión que el sistema educativo necesita. "A través de la paritaria Nacional Docente y el diálogo con gobernadores y sindicatos locales logramos un inicio de ciclo lectivo en todo el país, pero para evitar conflictos, hay que invertir y en los cuatro años de gestión de Macri la inversión educativa en manos del Estado nacional cayó un 33%".

El ministro de Educación también convocó una vez más al diálogo entre todas las jurisdicciones.

"Cada uno de los pasos que hemos dado en torno a la presencialidad, lo hicimos a través de consensos establecidos entre las 24 jurisdicciones", dijo, según el comunicado oficial.

"Es necesario recuperar el diálogo para poder seguir teniendo las instancias de presencialidad y, por sobre todo, garantizar a cada niña, niño y adolescente herramientas que aseguren la continuidad pedagógica y el acompañamiento en estos tiempos que nos toca afrontar", concluyó.  

COMPARTIR:

Notas Relacionadas

CLASES
 Piden que alumnos de escuelas rurales ingresen más tarde por las bajas temperaturas

Piden que alumnos de escuelas rurales ingresen más tarde por las bajas temperaturas

Cuatro escuelas rurales del primario de los departamentos de Cochinoca y Rinconada, solicitaron el atraso de ingreso de los alumnos al registrarse en la zona hasta 15 grados bajo cero. No descartan que en el pedido también se acoplen los establecimientos urbanos.
CLASES
 El proyecto de extensión de una hora diaria de clases recibe apoyos de las provincias

El proyecto de extensión de una hora diaria de clases recibe apoyos de las provincias

Suma opiniones positivas dentro de la comunidad educativa de varias provincias la iniciativa del Gobierno de pasar de 4 a 5 horas diarias de clases en el nivel primario.
CLASES
 Cerca de 13 millones de estudiantes comienzan el ciclo lectivo en 22 provincias

Cerca de 13 millones de estudiantes comienzan el ciclo lectivo en 22 provincias

El inicio de este nuevo ciclo se centra en la “presencialidad plena y segura” con la aplicación del protocolo "Aula cuidada y segura" y con el desafío de promover la “revinculación” de los jóvenes que perdieron contacto con la escuela durante la pandemia.

Comentarios

Escribir un comentario
M978M
Completá el captcha para publicar tu comentario sin salir de la nota.
Comentarios
Aun no hay comentarios, sé el primero en escribir uno.